中国的古代教育制度源远流长，历经了多个朝代的演变和发展，形成了独特的特点和体系。这些特点反映了中国传统文化中对教育和知识的重视，以及对人才培养和社会稳定的追求。以下是一些中国古代教育制度的显著特点：

1. 官方主导的教育系统：自汉代开始，国家逐渐建立起一套官学与私学相结合的教育体制。其中，官学是政府设立的，旨在培养为朝廷服务的人才；而私学则是由私人创办的，主要是为了满足社会对各种知识技能的需求。这种双轨制使得教育既有统一的规范和要求，又能保持一定程度的灵活性和多样性。

2. 儒家思想的指导地位：在中国历史上，儒家思想一直是主流意识形态的重要组成部分，其伦理道德观念深刻影响了教育内容和教学方法。《四书五经》等经典著作成为教育的核心教材，强调学生不仅要学习知识，更要注重修身养性、培养品德。

3. 科举制的选拔功能：从隋唐时期开始的科举制度是中国古代一项重要的选官方式，它通过考试来选拔人才，打破了世袭和门第限制，给寒门子弟提供了向上流动的机会。科举不仅考察学生的文学才华，还涉及政治理论和治理才能，对于塑造社会的公平竞争意识和推动文化发展起到了积极作用。

4. 书院文化的兴起：宋代以后，书院作为一种特殊形式的高等教育机构蓬勃发展，如著名的岳麓书院、白鹿洞书院等。书院倡导自由讲学、学术争鸣，鼓励师生互动讨论，形成了一种开放、活跃的教学氛围。同时，书院也承担着传承民族文化和培育地方精英的责任。

5. 注重实用性与技艺传授：除了传统的文史哲学科外，中国古代也非常重视实用技术的传授，如农耕技术、医学、工艺制造等领域都有专门的学校和教育机构进行培训。这反映了当时社会经济发展对实际操作能力和职业技能的要求。

6. 家庭教育的传统：在古代中国，家庭教育被认为是最基础也是最重要的环节之一。父母或长辈通常会从小就开始教导孩子基本的礼仪、道德准则和文化常识，以期他们在成长过程中能够树立正确的价值观和生活态度。

综上所述，中国古代教育制度具有多层次、多样化的特点，既关注人文素养的提升，又注重实用技能的训练；既推崇学问研究，也不忘社会责任感的培养。尽管随着时代的发展，这一制度已经发生了巨大的变化，但其影响仍然深远，许多优秀的教育理念和方法至今仍值得借鉴和学习。